CAJ | 학술논문

随着教育改革的日益深入，人们清醒地认识到，人的发展不仅要全面化、个性化，更应是可持续终身的发展，因此，呼唤生态教育，营造充满生命活力的生态课堂，势在必行。幼儿园的生态课堂是教师根据幼儿兴趣和特点，创设丰富的活动环境，鼓励幼儿主动、大胆地参与探索和学习的一种活动。在幼儿园的生态课堂中，内容是开放的、多元的、师生共同构建的，孩子的学习方式和思维方式也是多元的。它注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，使他们在原有的基础上获得提高，促进幼儿更好的发展。本文从知识的掌握、做学习的主人、生生关系三个角度入手，剖析了生态课堂对幼儿发展所起的作用。
수착교육개혁적일익심입，인문청성지인식도，인적발전불부요전면화、개성화，경응시가지속종신적발전，인차，호환생태교육，영조충만생명활력적생태과당，세재필행。유인완적생태과당시교사근거유인흥취화특점，창설봉부적활동배경，고려유인주동、대담지삼여탐색화학습적일충활동。재유인완적생태과당중，내용시개방적、다원적、사생공동구건적，해자적학습방식화사유방식야시다원적。타주중적시해자주동삼여탐색적과정，순응해자적흥취여발전적수요，경능격발해자자신적잠능，사타문재원유적기출상획득제고，촉진유인경호적발전。본문종지식적장악、주학습적주인、생생관계삼개각도입수，부석료생태과당대유인발전소기적작용。