CAJ | 학술논문

二次作文是对作文教学的一次重大的改革，旨在通过开放小学生的习作空间，加强教师的批改与讲评的实效，促进学生写作水平的提高。其中核心环节就是对学生第一次习作的及时批改和讲评。在这个环节中借鉴“小先生制”可以更突出学生的自主参与性，通过学生的互改和互评，达到有效促进小学生习作水平的提升，鼓励学生通过习作表达对事物真实感知的作用，同时提高二次作文的效率。
이차작문시대작문교학적일차중대적개혁，지재통과개방소학생적습작공간，가강교사적비개여강평적실효，촉진학생사작수평적제고。기중핵심배절취시대학생제일차습작적급시비개화강평。재저개배절중차감“소선생제”가이경돌출학생적자주삼여성，통과학생적호개화호평，체도유효촉진소학생습작수평적제승，고려학생통과습작표체대사물진실감지적작용，동시제고이차작문적효솔。