教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
36期
140-140,141
,共2页
学习兴趣%切身相关%自信心%成就感
學習興趣%切身相關%自信心%成就感
학습흥취%절신상관%자신심%성취감
当不想学什么东西时可以理直气壮地说“没兴趣”，这样兴趣成了推脱的幌子。本文着重从技校学生在学习兴趣方面朝三暮四、力不从心、失落这三个特征现象探讨切身相关、自信心、成就感对学习兴趣的增益关系，论证促进学习兴趣、切身相关、自信心、成就感的良性循环从而帮助学生养成良好学习习惯的观点。
噹不想學什麽東西時可以理直氣壯地說“沒興趣”，這樣興趣成瞭推脫的幌子。本文著重從技校學生在學習興趣方麵朝三暮四、力不從心、失落這三箇特徵現象探討切身相關、自信心、成就感對學習興趣的增益關繫，論證促進學習興趣、切身相關、自信心、成就感的良性循環從而幫助學生養成良好學習習慣的觀點。
당불상학십요동서시가이리직기장지설“몰흥취”，저양흥취성료추탈적황자。본문착중종기교학생재학습흥취방면조삼모사、력불종심、실락저삼개특정현상탐토절신상관、자신심、성취감대학습흥취적증익관계，론증촉진학습흥취、절신상관、자신심、성취감적량성순배종이방조학생양성량호학습습관적관점。
