CAJ | 학술논문

案例教学是培养管理人才的有效模式.为提高本科管理类课程案例教学的质量水平,在案例教学的准备阶段,教师需要做到:首先,根据教学任务要求、学生知识基础和课程性质,合理地选择、优化案例教学目标及相应案例；其次,着力强化学生遵循科学思维方式进行案例分析的意识和能力；最后,根据差异、互补原则随机配置案例分析小组成员,并运用个体与团队相结合的成绩评定方式最大限度地激发学生相互促进、协同学习的内在动机.
안례교학시배양관리인재적유효모식.위제고본과관리류과정안례교학적질량수평,재안례교학적준비계단,교사수요주도:수선,근거교학임무요구、학생지식기출화과정성질,합리지선택、우화안례교학목표급상응안례；기차,착력강화학생준순과학사유방식진행안례분석적의식화능력；최후,근거차이、호보원칙수궤배치안례분석소조성원,병운용개체여단대상결합적성적평정방식최대한도지격발학생상호촉진、협동학습적내재동궤.