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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
15期
145-146
,共2页
多元智能理论%高中地理教学%策略
多元智能理論%高中地理教學%策略
다원지능이론%고중지리교학%책략
本文在分析多元智能理论并借鉴其思想内涵的基础上,对如何在多元智能理论指导下开展高中地理课堂教学进行了探讨,并针对高中地理教学内容和高中学生的特点,探索了培养学生智能的几种教学策略.多元智能理论指导下的高中地理教学与一般的教学相比,学生有更多的机会参与教学,课堂中学生的主体性得到了很好的发挥,学生的学习兴趣和自信心都有了明显的提高.
本文在分析多元智能理論併藉鑒其思想內涵的基礎上,對如何在多元智能理論指導下開展高中地理課堂教學進行瞭探討,併針對高中地理教學內容和高中學生的特點,探索瞭培養學生智能的幾種教學策略.多元智能理論指導下的高中地理教學與一般的教學相比,學生有更多的機會參與教學,課堂中學生的主體性得到瞭很好的髮揮,學生的學習興趣和自信心都有瞭明顯的提高.
본문재분석다원지능이론병차감기사상내함적기출상,대여하재다원지능이론지도하개전고중지리과당교학진행료탐토,병침대고중지리교학내용화고중학생적특점,탐색료배양학생지능적궤충교학책략.다원지능이론지도하적고중지리교학여일반적교학상비,학생유경다적궤회삼여교학,과당중학생적주체성득도료흔호적발휘,학생적학습흥취화자신심도유료명현적제고.
