文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
18期
162-164
,共3页
"形势与政策"课%教学模式%安徽大学
"形勢與政策"課%教學模式%安徽大學
"형세여정책"과%교학모식%안휘대학
“形势与政策”课程特点及其教学特点主要表现在:课程的现实性特点决定课程教学必须直接面向现实；课程的具体性特点决定课程教学必须采取专题式；课程的动态性决定课程教学的复杂性.根据“形势与政策”课特点、教学特点和存在不同程度的困难,安徽大学在总结自身和兄弟院校“形势与政策”课教学经验与教训的基础上,通过创建安徽大学“形势与政策课程网”,建立教、学、管一体化网络平台,探索出一套网络化、自主型、专题式“形势与政策”课教学模式,走该门课程数字化教育教学之路.
“形勢與政策”課程特點及其教學特點主要錶現在:課程的現實性特點決定課程教學必鬚直接麵嚮現實；課程的具體性特點決定課程教學必鬚採取專題式；課程的動態性決定課程教學的複雜性.根據“形勢與政策”課特點、教學特點和存在不同程度的睏難,安徽大學在總結自身和兄弟院校“形勢與政策”課教學經驗與教訓的基礎上,通過創建安徽大學“形勢與政策課程網”,建立教、學、管一體化網絡平檯,探索齣一套網絡化、自主型、專題式“形勢與政策”課教學模式,走該門課程數字化教育教學之路.
“형세여정책”과정특점급기교학특점주요표현재:과정적현실성특점결정과정교학필수직접면향현실；과정적구체성특점결정과정교학필수채취전제식；과정적동태성결정과정교학적복잡성.근거“형세여정책”과특점、교학특점화존재불동정도적곤난,안휘대학재총결자신화형제원교“형세여정책”과교학경험여교훈적기출상,통과창건안휘대학“형세여정책과정망”,건립교、학、관일체화망락평태,탐색출일투망락화、자주형、전제식“형세여정책”과교학모식,주해문과정수자화교육교학지로.
