文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
18期
156-157,159
,共3页
学前教育%人文素养%蒙学%科学素养
學前教育%人文素養%矇學%科學素養
학전교육%인문소양%몽학%과학소양
教育既承担培养专业人才的使命,又承担人文教育的使命,即培养具有较高综合素质的人才.真正的教育不但要使学生具备过硬的专业知识和技能,而且要注重学生人文素养的培养和提升.蒙学作为传统的启蒙教育课程,历史悠久,蕴含深厚的民族文化、丰富的人文气息和大量的科学知识常识,影响和塑造了无数的良将忠臣、仁人志士.如今,要培养和提高学生的综合素养,我们有必要回归传统,吸取先贤的智慧,汲取人类文明.
教育既承擔培養專業人纔的使命,又承擔人文教育的使命,即培養具有較高綜閤素質的人纔.真正的教育不但要使學生具備過硬的專業知識和技能,而且要註重學生人文素養的培養和提升.矇學作為傳統的啟矇教育課程,歷史悠久,蘊含深厚的民族文化、豐富的人文氣息和大量的科學知識常識,影響和塑造瞭無數的良將忠臣、仁人誌士.如今,要培養和提高學生的綜閤素養,我們有必要迴歸傳統,吸取先賢的智慧,伋取人類文明.
교육기승담배양전업인재적사명,우승담인문교육적사명,즉배양구유교고종합소질적인재.진정적교육불단요사학생구비과경적전업지식화기능,이차요주중학생인문소양적배양화제승.몽학작위전통적계몽교육과정,역사유구,온함심후적민족문화、봉부적인문기식화대량적과학지식상식,영향화소조료무수적량장충신、인인지사.여금,요배양화제고학생적종합소양,아문유필요회귀전통,흡취선현적지혜,급취인류문명.
