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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
18期
144-145
,共2页
家庭经济困难%家庭社会经济地位%家庭经济收入%家庭教育水平%心理健康
傢庭經濟睏難%傢庭社會經濟地位%傢庭經濟收入%傢庭教育水平%心理健康
가정경제곤난%가정사회경제지위%가정경제수입%가정교육수평%심리건강
家庭经济困难学生认定不能以单一的家庭经济状况标准衡量,家庭社会经济地位包含受教育水平、父母职业和家庭收入三个维度,只有综合这三个维度才能够更好地衡量家庭的状况.较低家庭社会经济地位的学生在心理健康状况上显著低于拥有较高家庭社会经济地位的学生.因此,在家庭经济困难学生认定和资助工作中,国家、学校除了要给予学生经济资助之外,更要给予学生心理上的扶助.
傢庭經濟睏難學生認定不能以單一的傢庭經濟狀況標準衡量,傢庭社會經濟地位包含受教育水平、父母職業和傢庭收入三箇維度,隻有綜閤這三箇維度纔能夠更好地衡量傢庭的狀況.較低傢庭社會經濟地位的學生在心理健康狀況上顯著低于擁有較高傢庭社會經濟地位的學生.因此,在傢庭經濟睏難學生認定和資助工作中,國傢、學校除瞭要給予學生經濟資助之外,更要給予學生心理上的扶助.
가정경제곤난학생인정불능이단일적가정경제상황표준형량,가정사회경제지위포함수교육수평、부모직업화가정수입삼개유도,지유종합저삼개유도재능구경호지형량가정적상황.교저가정사회경제지위적학생재심리건강상황상현저저우옹유교고가정사회경제지위적학생.인차,재가정경제곤난학생인정화자조공작중,국가、학교제료요급여학생경제자조지외,경요급여학생심리상적부조.
