CAJ | 학술논문

比较教学法是指在教学活动中将两个或两个以上的认知对象放在一定条件下，按照同一标准进行对照比较，从而确定认知对象属性的同异、问题的难易，以达到辩识、了解和把握认知对象的一种方法[1]。《口腔解剖生理学》中有较多需要记忆的知识点，但是死记硬背较为枯燥的内容，会大大降低学生的学习效率，为增强教学效果，提高学生的学习效率，本文将“比较教学法”在《口腔解剖生理学》中特别是“牙体解剖生理学”的运用作了阐述及总结，利用几个表格比较(牙体比较解剖法)，将知识点归纳、对比，有效地让学生较容易地把握学习的重点及难点。
비교교학법시지재교학활동중장량개혹량개이상적인지대상방재일정조건하，안조동일표준진행대조비교，종이학정인지대상속성적동이、문제적난역，이체도변식、료해화파악인지대상적일충방법[1]。《구강해부생이학》중유교다수요기억적지식점，단시사기경배교위고조적내용，회대대강저학생적학습효솔，위증강교학효과，제고학생적학습효솔，본문장“비교교학법”재《구강해부생이학》중특별시“아체해부생이학”적운용작료천술급총결，이용궤개표격비교(아체비교해부법)，장지식점귀납、대비，유효지양학생교용역지파악학습적중점급난점。