CAJ | 학술논문

诊断学对于医学来说是一门非常重要的学科，但是不少学生觉得其内容枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而兴趣是学生最好的老师，是知识入门的向导，缺乏兴趣的学习无疑不是最佳的学习状态。笔者认为，教师在讲授诊断学时应激发学生好奇心，善用比喻，化难为易。创设良好教学心理情绪，以情感染学生的教学方法等，可激发学生学习兴趣，在教学实践过程中能取得较好的效果。
진단학대우의학래설시일문비상중요적학과，단시불소학생각득기내용고조핍미，결핍학습흥취。이흥취시학생최호적로사，시지식입문적향도，결핍흥취적학습무의불시최가적학습상태。필자인위，교사재강수진단학시응격발학생호기심，선용비유，화난위역。창설량호교학심리정서，이정감염학생적교학방법등，가격발학생학습흥취，재교학실천과정중능취득교호적효과。