青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
14期
98
,共1页
高职学生%学业自我妨碍%学业成功%自尊%自我价值感
高職學生%學業自我妨礙%學業成功%自尊%自我價值感
고직학생%학업자아방애%학업성공%자존%자아개치감
高努力后的失败意味着自身的低能力,这使学生产生自我价值的丧失感,感受焦虑、无助和自卑.据心理学研究发现,随着年龄的增长,学生逐渐将努力和能力之间的关系割裂,将两者看成是两个独立的因素,并将能力固化为一种独立稳定的因素.认为高学业成是因为高能力,低努力高成就更是高能力的体现,而高努力低成就则是学生低能的体现,为避免高努力而不成功的结果,学生宁愿降低努力.
高努力後的失敗意味著自身的低能力,這使學生產生自我價值的喪失感,感受焦慮、無助和自卑.據心理學研究髮現,隨著年齡的增長,學生逐漸將努力和能力之間的關繫割裂,將兩者看成是兩箇獨立的因素,併將能力固化為一種獨立穩定的因素.認為高學業成是因為高能力,低努力高成就更是高能力的體現,而高努力低成就則是學生低能的體現,為避免高努力而不成功的結果,學生寧願降低努力.
고노력후적실패의미착자신적저능력,저사학생산생자아개치적상실감,감수초필、무조화자비.거심이학연구발현,수착년령적증장,학생축점장노력화능력지간적관계할렬,장량자간성시량개독립적인소,병장능력고화위일충독립은정적인소.인위고학업성시인위고능력,저노력고성취경시고능력적체현,이고노력저성취칙시학생저능적체현,위피면고노력이불성공적결과,학생저원강저노력.
