青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
15期
142
,共1页
语文教学%调控%策略
語文教學%調控%策略
어문교학%조공%책략
语文教学调控策略是指在语文课堂教学过程中教师根据学生的反应,对教学活动给予适当合理的调节与控制,保证了语文教学这一动态过程的整体性、有序性、和可控性,达到理想的教学效果.语文教学调控要求教师从学生实际出发,根据课堂上的各种变量因素,灵活调控教学活动,积极关注课堂上学生的心理状态、情感活动、思维机制,要主动培养学生的自我调控能力.语文教学调控策略通过教学语言、教学内容、教学节奏来实施.
語文教學調控策略是指在語文課堂教學過程中教師根據學生的反應,對教學活動給予適噹閤理的調節與控製,保證瞭語文教學這一動態過程的整體性、有序性、和可控性,達到理想的教學效果.語文教學調控要求教師從學生實際齣髮,根據課堂上的各種變量因素,靈活調控教學活動,積極關註課堂上學生的心理狀態、情感活動、思維機製,要主動培養學生的自我調控能力.語文教學調控策略通過教學語言、教學內容、教學節奏來實施.
어문교학조공책략시지재어문과당교학과정중교사근거학생적반응,대교학활동급여괄당합리적조절여공제,보증료어문교학저일동태과정적정체성、유서성、화가공성,체도이상적교학효과.어문교학조공요구교사종학생실제출발,근거과당상적각충변량인소,령활조공교학활동,적겁관주과당상학생적심리상태、정감활동、사유궤제,요주동배양학생적자아조공능력.어문교학조공책략통과교학어언、교학내용、교학절주래실시.
