青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
7期
145-146
,共2页
本科教学%师生互评博弈%因果检验%相关性分析
本科教學%師生互評博弈%因果檢驗%相關性分析
본과교학%사생호평박혁%인과검험%상관성분석
本科教学过程中,师生双方都有各自不同方式对对方进行评价,较为常见的就是学生对教师的评教以及教师对学生课程成绩的考核.博弈论视角下成绩考核与评教结果之间是否存在互动博弈关系,博弈是否必然导致双负的沮丧结果值得商榷.理由在于两者并非互为对方的主要影响因素,即评教结果的主要影响因素不包含考核成绩高低,而课程成绩的主要影响因素也不是评教的结果.Granger因果分析和Pearson相关性分析的检验结果表明:课程成绩与学生评教结果之间不存在统计学意义上的关系,两者间也不存在因果关系.
本科教學過程中,師生雙方都有各自不同方式對對方進行評價,較為常見的就是學生對教師的評教以及教師對學生課程成績的攷覈.博弈論視角下成績攷覈與評教結果之間是否存在互動博弈關繫,博弈是否必然導緻雙負的沮喪結果值得商榷.理由在于兩者併非互為對方的主要影響因素,即評教結果的主要影響因素不包含攷覈成績高低,而課程成績的主要影響因素也不是評教的結果.Granger因果分析和Pearson相關性分析的檢驗結果錶明:課程成績與學生評教結果之間不存在統計學意義上的關繫,兩者間也不存在因果關繫.
본과교학과정중,사생쌍방도유각자불동방식대대방진행평개,교위상견적취시학생대교사적평교이급교사대학생과정성적적고핵.박혁론시각하성적고핵여평교결과지간시부존재호동박혁관계,박혁시부필연도치쌍부적저상결과치득상각.이유재우량자병비호위대방적주요영향인소,즉평교결과적주요영향인소불포함고핵성적고저,이과정성적적주요영향인소야불시평교적결과.Granger인과분석화Pearson상관성분석적검험결과표명:과정성적여학생평교결과지간불존재통계학의의상적관계,량자간야불존재인과관계.