青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
7期
133-134
,共2页
自我评价%中职生%能力培养
自我評價%中職生%能力培養
자아평개%중직생%능력배양
长期以来,中职生学习的自我评价是中职学校教育中和中职学生学习中的一个薄弱环节.教师往往注重用考试成绩衡量学生的学习情况,而学生没有评价的权利,因而不能全面、综合的反映学生的发展程度.培养中职生学习自我评能力,将有利于激发学生的学习动机,提高学生对学习的自我调节和控制的能力,改善学习现状,提高学习效率,对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展,对于我国正在全面推行的素质教育,都具有十分重要的意义.
長期以來,中職生學習的自我評價是中職學校教育中和中職學生學習中的一箇薄弱環節.教師往往註重用攷試成績衡量學生的學習情況,而學生沒有評價的權利,因而不能全麵、綜閤的反映學生的髮展程度.培養中職生學習自我評能力,將有利于激髮學生的學習動機,提高學生對學習的自我調節和控製的能力,改善學習現狀,提高學習效率,對于學生主體精神的培養以及箇性的健康髮展,對于我國正在全麵推行的素質教育,都具有十分重要的意義.
장기이래,중직생학습적자아평개시중직학교교육중화중직학생학습중적일개박약배절.교사왕왕주중용고시성적형량학생적학습정황,이학생몰유평개적권리,인이불능전면、종합적반영학생적발전정도.배양중직생학습자아평능력,장유리우격발학생적학습동궤,제고학생대학습적자아조절화공제적능력,개선학습현상,제고학습효솔,대우학생주체정신적배양이급개성적건강발전,대우아국정재전면추행적소질교육,도구유십분중요적의의.
