CAJ | 학술논문

深化教学改革已经提出多年，各地都已取得了可喜成绩，也涌现出一批优秀的教学改革能手，其方法并非一成不变予以效仿。又因无论教师和学生，个体差异不同，若一味效仿，教学效果不但不明显，而且还会事半功倍，造成改革失败，这也是当今为什么教学质量一直徘徊不前、教师难教、学生厌学的原因之一。如何进行教学改革，怎样改，是全体教师讨论最多的话题。
심화교학개혁이경제출다년，각지도이취득료가희성적，야용현출일비우수적교학개혁능수，기방법병비일성불변여이효방。우인무론교사화학생，개체차이불동，약일미효방，교학효과불단불명현，이차환회사반공배，조성개혁실패，저야시당금위십요교학질량일직배회불전、교사난교、학생염학적원인지일。여하진행교학개혁，즘양개，시전체교사토론최다적화제。