CAJ | 학술논문

“三步五环节”的历史教学模式是全国教育科学规划办重点课题“师生成长共同体”课题研究的子课题，通过师生共同成长，创建高效、智慧的课堂教学模式。结合教学实践，本人探讨了“三步五环节”的实施规范：“三步”是自学——对话——评价，“五环节”是定标自学——合作探究——展示分享——精讲点拨——课堂评价。通过教学实践，取得了良好的教学效果。
“삼보오배절”적역사교학모식시전국교육과학규화판중점과제“사생성장공동체”과제연구적자과제，통과사생공동성장，창건고효、지혜적과당교학모식。결합교학실천，본인탐토료“삼보오배절”적실시규범：“삼보”시자학——대화——평개，“오배절”시정표자학——합작탐구——전시분향——정강점발——과당평개。통과교학실천，취득료량호적교학효과。