科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2014年
8期
,共1页
小学%语文%课堂教学%有效性提问
小學%語文%課堂教學%有效性提問
소학%어문%과당교학%유효성제문
教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。一个好的提问，往往会给我们的课堂教学带来很好的收益，为我们的教学带来事半功倍的效果。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性呢？我想，教师应该注意问题的选择、提问的方式与技巧以及提问时机的把握，这样才能有助于增强我们提问的效果，保证教师提问的有效性。
教學是一門藝術，而課堂提問是組織課堂教學的中心環節。一箇好的提問，往往會給我們的課堂教學帶來很好的收益，為我們的教學帶來事半功倍的效果。那麽，如何提高小學語文課堂提問的有效性呢？我想，教師應該註意問題的選擇、提問的方式與技巧以及提問時機的把握，這樣纔能有助于增彊我們提問的效果，保證教師提問的有效性。
교학시일문예술，이과당제문시조직과당교학적중심배절。일개호적제문，왕왕회급아문적과당교학대래흔호적수익，위아문적교학대래사반공배적효과。나요，여하제고소학어문과당제문적유효성니？아상，교사응해주의문제적선택、제문적방식여기교이급제문시궤적파악，저양재능유조우증강아문제문적효과，보증교사제문적유효성。
