文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
21期
178-179
,共2页
学前教育专业%教学活动组织与设计能力%五步教学法
學前教育專業%教學活動組織與設計能力%五步教學法
학전교육전업%교학활동조직여설계능력%오보교학법
为了让学生对《学前儿童活动设计与指导》这门课程产生兴趣,并“愿意学”、“学得好”,在充分钻研教材的基础上,作者结合幼儿园的实际教学需求,从内容、幼儿发展阶段目标、教学方法、教学实践等方面着手,改进教学,探索出一套“实用”、“管用”的方法,简称“五步教学法”.
為瞭讓學生對《學前兒童活動設計與指導》這門課程產生興趣,併“願意學”、“學得好”,在充分鑽研教材的基礎上,作者結閤幼兒園的實際教學需求,從內容、幼兒髮展階段目標、教學方法、教學實踐等方麵著手,改進教學,探索齣一套“實用”、“管用”的方法,簡稱“五步教學法”.
위료양학생대《학전인동활동설계여지도》저문과정산생흥취,병“원의학”、“학득호”,재충분찬연교재적기출상,작자결합유인완적실제교학수구,종내용、유인발전계단목표、교학방법、교학실천등방면착수,개진교학,탐색출일투“실용”、“관용”적방법,간칭“오보교학법”.
