文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
21期
160-162
,共3页
认知模式%学科教学%场独立%场依赖%数字化学习
認知模式%學科教學%場獨立%場依賴%數字化學習
인지모식%학과교학%장독립%장의뢰%수자화학습
教学是知识信息的传递、接收、处理和应用过程.学生的信息认知模式具有不同的特点,教学应在对学生的信息认知模式进行分析和确定的基础上对不同信息认知模式的学生给予不同的教学方法和学习安排,以此优化教学过程.本文从低龄学生的认知模式的特点入手,探讨信息认知模式在基础教育学科教学中的应用,以期对基础教育的学科教学改革发挥借鉴作用.
教學是知識信息的傳遞、接收、處理和應用過程.學生的信息認知模式具有不同的特點,教學應在對學生的信息認知模式進行分析和確定的基礎上對不同信息認知模式的學生給予不同的教學方法和學習安排,以此優化教學過程.本文從低齡學生的認知模式的特點入手,探討信息認知模式在基礎教育學科教學中的應用,以期對基礎教育的學科教學改革髮揮藉鑒作用.
교학시지식신식적전체、접수、처리화응용과정.학생적신식인지모식구유불동적특점,교학응재대학생적신식인지모식진행분석화학정적기출상대불동신식인지모식적학생급여불동적교학방법화학습안배,이차우화교학과정.본문종저령학생적인지모식적특점입수,탐토신식인지모식재기출교육학과교학중적응용,이기대기출교육적학과교학개혁발휘차감작용.
