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2013年
20期
130
,共1页
过程教学法%大学英语写作教学
過程教學法%大學英語寫作教學
과정교학법%대학영어사작교학
目前随着大学英语教学的不断改革,能够让学生运用外语进行交流和写作已经成为了主要的教学目标,总体来说,大学生英语总体水平是已经有了明显的改善和提高,但是学生们的写作能力还只是停滞状态,一直没有好的教模式可以提高学生们的写作水平,然而写作就是运用语言表达思想的一种书面交际的形式之一,是运用听、写、读等语言技能的综合形式,只要写作能力得到提高,就可以将英语的各方面综合运用水平提高,因此,可以运用过程教学法来提高学生的英语写作水平,提高英语教学质量,本文将过程教学法应用在英语教学中的观点进行探讨和分析,仅供参考.
目前隨著大學英語教學的不斷改革,能夠讓學生運用外語進行交流和寫作已經成為瞭主要的教學目標,總體來說,大學生英語總體水平是已經有瞭明顯的改善和提高,但是學生們的寫作能力還隻是停滯狀態,一直沒有好的教模式可以提高學生們的寫作水平,然而寫作就是運用語言錶達思想的一種書麵交際的形式之一,是運用聽、寫、讀等語言技能的綜閤形式,隻要寫作能力得到提高,就可以將英語的各方麵綜閤運用水平提高,因此,可以運用過程教學法來提高學生的英語寫作水平,提高英語教學質量,本文將過程教學法應用在英語教學中的觀點進行探討和分析,僅供參攷.
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