CAJ | 학술논문

新课程教学理念和教学标准的实行，给我们的传统教育带来很多冲击，同时也为教育改革带来新的契机。习作评价作为习作指导的继续和升华，必须改变以往耗时费力低效的现状，才能真正地发挥出习作评价在整个习作教学中的积极作用，笔者认为习作评价应该采用多元化方式，包括“评价内容、评价标准、评价主体、评价形式”等方面，来完善我们的传统习作评价，进而提高习作教学质量。
신과정교학이념화교학표준적실행，급아문적전통교육대래흔다충격，동시야위교육개혁대래신적계궤。습작평개작위습작지도적계속화승화，필수개변이왕모시비력저효적현상，재능진정지발휘출습작평개재정개습작교학중적적겁작용，필자인위습작평개응해채용다원화방식，포괄“평개내용、평개표준、평개주체、평개형식”등방면，래완선아문적전통습작평개，진이제고습작교학질량。