教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
5期
127-128
,共2页
想象力%情感体验%生活经验%认知程度
想象力%情感體驗%生活經驗%認知程度
상상력%정감체험%생활경험%인지정도
培养儿童的想象力很重要,平时教学中也发现学生这方面能力很薄弱,儿童创作时更多的是自由随想.结果发现他们想的和画的并不是那么富有想象力.于是笔者思考:制约想象力的因素到底是什么？教师如何真正的挖掘儿童的想象力？本文结合教学实践阐述了影响想象力的因素,即儿童对想象对象的情感体验、生活经验以及认知程度.具备了这三个因素就能让想象变的有理可依、有据可循,就能给儿童搭起一座通往想象世界的桥梁.
培養兒童的想象力很重要,平時教學中也髮現學生這方麵能力很薄弱,兒童創作時更多的是自由隨想.結果髮現他們想的和畫的併不是那麽富有想象力.于是筆者思攷:製約想象力的因素到底是什麽？教師如何真正的挖掘兒童的想象力？本文結閤教學實踐闡述瞭影響想象力的因素,即兒童對想象對象的情感體驗、生活經驗以及認知程度.具備瞭這三箇因素就能讓想象變的有理可依、有據可循,就能給兒童搭起一座通往想象世界的橋樑.
배양인동적상상력흔중요,평시교학중야발현학생저방면능력흔박약,인동창작시경다적시자유수상.결과발현타문상적화화적병불시나요부유상상력.우시필자사고:제약상상력적인소도저시십요？교사여하진정적알굴인동적상상력？본문결합교학실천천술료영향상상력적인소,즉인동대상상대상적정감체험、생활경험이급인지정도.구비료저삼개인소취능양상상변적유리가의、유거가순,취능급인동탑기일좌통왕상상세계적교량.
