科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
31期
760
,共1页
大学英语%课堂教学%自主学习能力%语言综合应用能力正文
大學英語%課堂教學%自主學習能力%語言綜閤應用能力正文
대학영어%과당교학%자주학습능력%어언종합응용능력정문
学校的教学活动主要集中在封闭式的课堂中,之所以称其为“封闭式”,是因其无论从空间角度来看,还是时间延展长度来讲,课堂教学活动,都是在一间四面墙包围中,在不超过两小时的范围内进行并告一段落.这种特点一定会造成学生在教学活动结束后感叹收获甚微,余味未尽.究其原因,焦点通常会落在课堂中被传授的是知识的结论,而不是获得知识的方法或能力.怎样通过有限的课堂,在传授知识的同时,能够培养学生的自主学习能力和提高学生的大学英语语言综合应用能力,这是我们在教学改革研究期间,对大学英语课堂教学设计进行探索的主要依据也是其最终目标.
學校的教學活動主要集中在封閉式的課堂中,之所以稱其為“封閉式”,是因其無論從空間角度來看,還是時間延展長度來講,課堂教學活動,都是在一間四麵牆包圍中,在不超過兩小時的範圍內進行併告一段落.這種特點一定會造成學生在教學活動結束後感歎收穫甚微,餘味未儘.究其原因,焦點通常會落在課堂中被傳授的是知識的結論,而不是穫得知識的方法或能力.怎樣通過有限的課堂,在傳授知識的同時,能夠培養學生的自主學習能力和提高學生的大學英語語言綜閤應用能力,這是我們在教學改革研究期間,對大學英語課堂教學設計進行探索的主要依據也是其最終目標.
학교적교학활동주요집중재봉폐식적과당중,지소이칭기위“봉폐식”,시인기무론종공간각도래간,환시시간연전장도래강,과당교학활동,도시재일간사면장포위중,재불초과량소시적범위내진행병고일단락.저충특점일정회조성학생재교학활동결속후감우수획심미,여미미진.구기원인,초점통상회락재과당중피전수적시지식적결론,이불시획득지식적방법혹능력.즘양통과유한적과당,재전수지식적동시,능구배양학생적자주학습능력화제고학생적대학영어어언종합응용능력,저시아문재교학개혁연구기간,대대학영어과당교학설계진행탐색적주요의거야시기최종목표.
