学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2011年
9期
152
,共1页
思维情境%思维创新%思维空间%思维能力
思維情境%思維創新%思維空間%思維能力
사유정경%사유창신%사유공간%사유능력
随着素质教育改革的实施,教师的课堂教学已由单纯的知识传授转轨为培养学生包括注意力、观察力、记忆力、思维能力在内的综合能力,其中思维能力起决定性因素.而数学教学过程实质就是展示和发展思维的过程,因此,教师在教学过程中,要努力创设各种问题情境,造成认识冲突,激发学生的思维动机,并且要把握住如一题多解、逆向思维、变式引申等多种教学时机,培养学生的创新思维.教师还要采取民主的、开放的教学模式,为学生开拓广阔的思维空间,培养学生良好的思维品质和思维能力,全面提高学生的素质.
隨著素質教育改革的實施,教師的課堂教學已由單純的知識傳授轉軌為培養學生包括註意力、觀察力、記憶力、思維能力在內的綜閤能力,其中思維能力起決定性因素.而數學教學過程實質就是展示和髮展思維的過程,因此,教師在教學過程中,要努力創設各種問題情境,造成認識遲突,激髮學生的思維動機,併且要把握住如一題多解、逆嚮思維、變式引申等多種教學時機,培養學生的創新思維.教師還要採取民主的、開放的教學模式,為學生開拓廣闊的思維空間,培養學生良好的思維品質和思維能力,全麵提高學生的素質.
수착소질교육개혁적실시,교사적과당교학이유단순적지식전수전궤위배양학생포괄주의력、관찰력、기억력、사유능력재내적종합능력,기중사유능력기결정성인소.이수학교학과정실질취시전시화발전사유적과정,인차,교사재교학과정중,요노력창설각충문제정경,조성인식충돌,격발학생적사유동궤,병차요파악주여일제다해、역향사유、변식인신등다충교학시궤,배양학생적창신사유.교사환요채취민주적、개방적교학모식,위학생개탁엄활적사유공간,배양학생량호적사유품질화사유능력,전면제고학생적소질.
