科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
20期
,共1页
情境教学法%高中英语%应用研究
情境教學法%高中英語%應用研究
정경교학법%고중영어%응용연구
情境教学法在高中英语教学过程中使用较多的一种教学方法，它具有直观性、暗示性、启发性、形象性的特征。情境教学法在高中英语教学中的应用主要通过感知——理解——深化三个阶段教学进行的，借助辅助工具和采用多种途径为学生创设与教学内容有密切关系的情境，从而激发学生学习的积极性和乐趣，达到教师善教、学生乐学的良好的教学效果。
情境教學法在高中英語教學過程中使用較多的一種教學方法，它具有直觀性、暗示性、啟髮性、形象性的特徵。情境教學法在高中英語教學中的應用主要通過感知——理解——深化三箇階段教學進行的，藉助輔助工具和採用多種途徑為學生創設與教學內容有密切關繫的情境，從而激髮學生學習的積極性和樂趣，達到教師善教、學生樂學的良好的教學效果。
정경교학법재고중영어교학과정중사용교다적일충교학방법，타구유직관성、암시성、계발성、형상성적특정。정경교학법재고중영어교학중적응용주요통과감지——리해——심화삼개계단교학진행적，차조보조공구화채용다충도경위학생창설여교학내용유밀절관계적정경，종이격발학생학습적적겁성화악취，체도교사선교、학생악학적량호적교학효과。
