科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
21期
,共1页
人文性%语言综合能力%知其事%得其道
人文性%語言綜閤能力%知其事%得其道
인문성%어언종합능력%지기사%득기도
语言教学的目的是培养具有语言综合能力的人才。人文教育教给学生如何阅读、如何分析、如何思考、如何进行有说服力的论述，使学生“知其事”，“得其道”。外语教育的目的不仅仅是使得学生符合社会的某种需求，还需开发心智和想象力，提高深刻反省个体与世界关系的能力，认识语言在文化与社会建构中的作用。藉此本文对注重人文内涵的课堂教学予以剖析。
語言教學的目的是培養具有語言綜閤能力的人纔。人文教育教給學生如何閱讀、如何分析、如何思攷、如何進行有說服力的論述，使學生“知其事”，“得其道”。外語教育的目的不僅僅是使得學生符閤社會的某種需求，還需開髮心智和想象力，提高深刻反省箇體與世界關繫的能力，認識語言在文化與社會建構中的作用。藉此本文對註重人文內涵的課堂教學予以剖析。
어언교학적목적시배양구유어언종합능력적인재。인문교육교급학생여하열독、여하분석、여하사고、여하진행유설복력적논술，사학생“지기사”，“득기도”。외어교육적목적불부부시사득학생부합사회적모충수구，환수개발심지화상상력，제고심각반성개체여세계관계적능력，인식어언재문화여사회건구중적작용。자차본문대주중인문내함적과당교학여이부석。
