CAJ | 학술논문

毛泽东曾说过：“世界是你们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。青少年是祖国的花朵，民族的未来，肩上扛着中华民族伟大复兴的使命。然而，在花园中，却存在着一些迟开的蓓蕾，称之为“学习困难学生”。（以下简称学困生）著名教育家苏霍姆林斯基把学困生视为人类的无限多样的花里最脆弱最娇嫩的花朵。学习困难不仅使学习成绩下降，还会导致各种行为、情绪和社会问题，如网络成瘾、打架、抑郁自杀等，并可能持续终生，对个体自身、教师和家长来说都是一个“顽症”。这种现象已经成为影响素质教育实施，制约教学质量提高的“瓶颈”。因此，研究针对学困生的教育策略显得尤为必要，蕴含着巨大的理论意义和实践价值。
모택동증설과：“세계시니문적，단시귀근결저시니문적，니문청년인조기봉발，정재흥왕시기，호상조신팔구점종적태양，희망기탁재니문신상”。청소년시조국적화타，민족적미래，견상강착중화민족위대복흥적사명。연이，재화완중，각존재착일사지개적배뢰，칭지위“학습곤난학생”。（이하간칭학곤생）저명교육가소곽모림사기파학곤생시위인류적무한다양적화리최취약최교눈적화타。학습곤난불부사학습성적하강，환회도치각충행위、정서화사회문제，여망락성은、타가、억욱자살등，병가능지속종생，대개체자신、교사화가장래설도시일개“완증”。저충현상이경성위영향소질교육실시，제약교학질량제고적“병경”。인차，연구침대학곤생적교육책략현득우위필요，온함착거대적이론의의화실천개치。