教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
16期
263-263,264
,共2页
科学活动%自主探究%有效策略
科學活動%自主探究%有效策略
과학활동%자주탐구%유효책략
新《纲要》科学领域的目标中提出：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。科学活动已不仅仅是“学到什么”，更主要的是“学会怎样学习”。本文分析了教师引导幼儿自主尝试、体验与交流，把知识的传授和能力的培养统一起来的具体方法。
新《綱要》科學領域的目標中提齣：對週圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題。科學活動已不僅僅是“學到什麽”，更主要的是“學會怎樣學習”。本文分析瞭教師引導幼兒自主嘗試、體驗與交流，把知識的傳授和能力的培養統一起來的具體方法。
신《강요》과학영역적목표중제출：대주위적사물、현상감흥취，유호기심화구지욕；능운용각충감관，동수동뇌，탐구문제。과학활동이불부부시“학도십요”，경주요적시“학회즘양학습”。본문분석료교사인도유인자주상시、체험여교류，파지식적전수화능력적배양통일기래적구체방법。
