教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
27期
101-102
,共2页
行动研究%计划%行动%观察%反思%实践者%研究者
行動研究%計劃%行動%觀察%反思%實踐者%研究者
행동연구%계화%행동%관찰%반사%실천자%연구자
"教育行动研究"(Education Action Research)是近二十年来国内外教育领域中逐渐兴起的一种研究方式.它倡导理论与实践、教学与科研有机地结合并相互促进.如何在教学中,更迅速、有效地解决和改进教育教学中所出现的问题,实现教师自身从经验型到反思型教师的超越,是当今教育界讨论的热门话题."教育行动研究"在教学理论(研究)与教学实践(行动)之间架起了一座桥梁.本文从探讨教育行动研究的目的及特点,论证了教师专业发展的必需性和途径--教育行动研究.开展教育行动研究使教师具备了"实践者"与"研究者"的双重角色,同时也达到教师自身素质的提高.
"教育行動研究"(Education Action Research)是近二十年來國內外教育領域中逐漸興起的一種研究方式.它倡導理論與實踐、教學與科研有機地結閤併相互促進.如何在教學中,更迅速、有效地解決和改進教育教學中所齣現的問題,實現教師自身從經驗型到反思型教師的超越,是噹今教育界討論的熱門話題."教育行動研究"在教學理論(研究)與教學實踐(行動)之間架起瞭一座橋樑.本文從探討教育行動研究的目的及特點,論證瞭教師專業髮展的必需性和途徑--教育行動研究.開展教育行動研究使教師具備瞭"實踐者"與"研究者"的雙重角色,同時也達到教師自身素質的提高.
"교육행동연구"(Education Action Research)시근이십년래국내외교육영역중축점흥기적일충연구방식.타창도이론여실천、교학여과연유궤지결합병상호촉진.여하재교학중,경신속、유효지해결화개진교육교학중소출현적문제,실현교사자신종경험형도반사형교사적초월,시당금교육계토론적열문화제."교육행동연구"재교학이론(연구)여교학실천(행동)지간가기료일좌교량.본문종탐토교육행동연구적목적급특점,론증료교사전업발전적필수성화도경--교육행동연구.개전교육행동연구사교사구비료"실천자"여"연구자"적쌍중각색,동시야체도교사자신소질적제고.
