文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
9期
154-155
,共2页
中学历史教学%"情境"教学%作用%创设方式%要点
中學歷史教學%"情境"教學%作用%創設方式%要點
중학역사교학%"정경"교학%작용%창설방식%요점
情境,是指根据特定的课程教学内容,创设的多种形象化、具体化的历史场景;情境教学是在教师指导之下,以师生深入历史情境为前提,以学生自主探究为中心,以历史问题为主线,以师生互动、生生互动为特征的一种教学模式.历史问题情境的创设,是建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上.教师应通过创设问题情境,激发学生强烈的问题意识,并正确处理历史问题情境创设中的几种关系,真正促进学生由"学会"向"会学"的学习方式转变,从而让学生深入感知历史,进而达到理解与认识的升华,使历史新课程改革的目标落在实处.
情境,是指根據特定的課程教學內容,創設的多種形象化、具體化的歷史場景;情境教學是在教師指導之下,以師生深入歷史情境為前提,以學生自主探究為中心,以歷史問題為主線,以師生互動、生生互動為特徵的一種教學模式.歷史問題情境的創設,是建立在思維過程性、創新性、問題性和主體性的心理學基礎之上.教師應通過創設問題情境,激髮學生彊烈的問題意識,併正確處理歷史問題情境創設中的幾種關繫,真正促進學生由"學會"嚮"會學"的學習方式轉變,從而讓學生深入感知歷史,進而達到理解與認識的升華,使歷史新課程改革的目標落在實處.
정경,시지근거특정적과정교학내용,창설적다충형상화、구체화적역사장경;정경교학시재교사지도지하,이사생심입역사정경위전제,이학생자주탐구위중심,이역사문제위주선,이사생호동、생생호동위특정적일충교학모식.역사문제정경적창설,시건립재사유과정성、창신성、문제성화주체성적심이학기출지상.교사응통과창설문제정경,격발학생강렬적문제의식,병정학처리역사문제정경창설중적궤충관계,진정촉진학생유"학회"향"회학"적학습방식전변,종이양학생심입감지역사,진이체도리해여인식적승화,사역사신과정개혁적목표락재실처.
