CAJ | 학술논문

目的：分析自治区少数民族中学生心理健康状况的人口学分布特征；探究家庭教养方式与中学生心理健康的相关性。方法：研究采取分层随机抽样的方法抽取凉山彝族自治州五所中学的1050名在校生及其家长，进行相关问卷调查。问卷采用《中国中学生心理健康量表》< Mental Health Inventory>和自制家长文化素质调查问卷（其中包括有家庭教养方式）。结果：调查结果显示样本中有中度心理健康问题的男生比例远高于女生，14岁到15岁之间的有中度心理健康问题的学生比例明显高于其余年龄段。另外，样本中少数民族家长对孩子的教养方式与中学生心理健康总评分，偏执，敌对，人际关系敏感，抑郁，学习压力，适应不良，情绪波动，心里不平衡，焦虑呈显著负相关。结论：少数民族家长对学生的家庭教养方式与中学生心理健康有显著相关性。家长在日常生活中应注意改善对中学生的教育方式，多采取沟通交流的方式来达到关心，了解和教育的目的。
목적：분석자치구소수민족중학생심리건강상황적인구학분포특정；탐구가정교양방식여중학생심리건강적상관성。방법：연구채취분층수궤추양적방법추취량산이족자치주오소중학적1050명재교생급기가장，진행상관문권조사。문권채용《중국중학생심리건강량표》< Mental Health Inventory>화자제가장문화소질조사문권（기중포괄유가정교양방식）。결과：조사결과현시양본중유중도심리건강문제적남생비례원고우녀생，14세도15세지간적유중도심리건강문제적학생비례명현고우기여년령단。령외，양본중소수민족가장대해자적교양방식여중학생심리건강총평분，편집，활대，인제관계민감，억욱，학습압력，괄응불량，정서파동，심리불평형，초필정현저부상관。결론：소수민족가장대학생적가정교양방식여중학생심리건강유현저상관성。가장재일상생활중응주의개선대중학생적교육방식，다채취구통교류적방식래체도관심，료해화교육적목적。