教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
6期
99-99,100
,共2页
见习带教%标准化病人%满意度%教学质量
見習帶教%標準化病人%滿意度%教學質量
견습대교%표준화병인%만의도%교학질량
通过在临床见习带教中引入标准化病人（Standardized Patients，简称SP），缓解了我科教学资源的不足，避免了患者不愿意配合示教的老难题，加深了学生对课堂理论知识的理解与掌握，临床思维能力和医患沟通能力得到明显提高。同时，医学生对我科临床见习教学工作的满意度增加，我科教学质量进一步提高。
通過在臨床見習帶教中引入標準化病人（Standardized Patients，簡稱SP），緩解瞭我科教學資源的不足，避免瞭患者不願意配閤示教的老難題，加深瞭學生對課堂理論知識的理解與掌握，臨床思維能力和醫患溝通能力得到明顯提高。同時，醫學生對我科臨床見習教學工作的滿意度增加，我科教學質量進一步提高。
통과재림상견습대교중인입표준화병인（Standardized Patients，간칭SP），완해료아과교학자원적불족，피면료환자불원의배합시교적로난제，가심료학생대과당이론지식적리해여장악，림상사유능력화의환구통능력득도명현제고。동시，의학생대아과림상견습교학공작적만의도증가，아과교학질량진일보제고。
