教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
7期
185-185,186
,共2页
文言文%诵读%探究
文言文%誦讀%探究
문언문%송독%탐구
有学生反应文言文难学难懂，下了很大功夫做练习，记字词，背翻译，考试成绩仍然不理想，不是这里错了就是那里失误，因此一见文言文就发怵，产生了畏难的情绪。其实抓住文言诵读这一古老学习法门，就会取得文言文学习的良好的效果。
有學生反應文言文難學難懂，下瞭很大功伕做練習，記字詞，揹翻譯，攷試成績仍然不理想，不是這裏錯瞭就是那裏失誤，因此一見文言文就髮怵，產生瞭畏難的情緒。其實抓住文言誦讀這一古老學習法門，就會取得文言文學習的良好的效果。
유학생반응문언문난학난동，하료흔대공부주연습，기자사，배번역，고시성적잉연불이상，불시저리착료취시나리실오，인차일견문언문취발출，산생료외난적정서。기실조주문언송독저일고노학습법문，취회취득문언문학습적량호적효과。
