CAJ | 학술논문

蒙语文教学也要像其他学科一样。首先，依据新课程理念，通过课堂教学这个“操作平台”营造和谐、互动的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人。其次，教师在课堂教学中，要善于创造“问题”情境激发学生的探究欲望，激活学生的思维，让学生勇于质疑，通过发现问题、分析问题、解决问题去丰富自己，以达到课堂教学效益的最大化。再次，教师在课堂上要鼓励学生质疑，激发学生创新潜能，让学生亲身实践，真正做到多种感官并用，给学生创设更多的实践机会，使学生把蒙语文实践看成是自己的乐园。
몽어문교학야요상기타학과일양。수선，의거신과정이념，통과과당교학저개“조작평태”영조화해、호동적과당교학분위，양학생진정성위학습적주인。기차，교사재과당교학중，요선우창조“문제”정경격발학생적탐구욕망，격활학생적사유，양학생용우질의，통과발현문제、분석문제、해결문제거봉부자기，이체도과당교학효익적최대화。재차，교사재과당상요고려학생질의，격발학생창신잠능，양학생친신실천，진정주도다충감관병용，급학생창설경다적실천궤회，사학생파몽어문실천간성시자기적악완。