CAJ | 학술논문

教育心理学研究表明：学生个体合理的心理和情感需求被重视和认同，能充分激发学生潜在的能动性和创造力，从而使其学习产生积极效应，因此教师应从激发兴趣入手，触及学生情感认知领域，引发其探究心理，促进学生课外主动阅读。在阅读方法上，教师指导要灵活多样，少一点“方法论”，多一些“渗透术”。营造读书氛围，拓宽阅读空间，开展多样活动。家校联合，引导练笔；言传身教，师生共读。
교육심이학연구표명：학생개체합리적심리화정감수구피중시화인동，능충분격발학생잠재적능동성화창조력，종이사기학습산생적겁효응，인차교사응종격발흥취입수，촉급학생정감인지영역，인발기탐구심리，촉진학생과외주동열독。재열독방법상，교사지도요령활다양，소일점“방법론”，다일사“삼투술”。영조독서분위，탁관열독공간，개전다양활동。가교연합，인도련필；언전신교，사생공독。