教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
12期
66-66,67
,共2页
新课改%学生个体差异%分层教学
新課改%學生箇體差異%分層教學
신과개%학생개체차이%분층교학
新课程改革对教学过程要求：关注学生个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。现实教学中存在着“部分学生吃不饱，一些学生不消化”的现象。因此实施“分层次教学”，从而让每个学生都学有所得，不同层次的同学都得以发展。
新課程改革對教學過程要求：關註學生箇體差異，使每箇學生都能得到充分的髮展。現實教學中存在著“部分學生喫不飽，一些學生不消化”的現象。因此實施“分層次教學”，從而讓每箇學生都學有所得，不同層次的同學都得以髮展。
신과정개혁대교학과정요구：관주학생개체차이，사매개학생도능득도충분적발전。현실교학중존재착“부분학생흘불포，일사학생불소화”적현상。인차실시“분층차교학”，종이양매개학생도학유소득，불동층차적동학도득이발전。
