文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
5期
132-133
,共2页
语文教学%文学作品阅读%阅读计划%阅读资源%探究创造
語文教學%文學作品閱讀%閱讀計劃%閱讀資源%探究創造
어문교학%문학작품열독%열독계화%열독자원%탐구창조
本文作者在初一年级实施"文学作品专题阅读"课题研究,至今已取得了阶段性的成果,学生在"精神等级"和"能力层级"等方面都得到了较大的提升或提高.本文就此从"遵循认识规律,制订阅读计划"、"开发阅读资源,创设阅读氛围"、"追求深层阅读,鼓励探究创造"三个方面作了较为详细的论述.
本文作者在初一年級實施"文學作品專題閱讀"課題研究,至今已取得瞭階段性的成果,學生在"精神等級"和"能力層級"等方麵都得到瞭較大的提升或提高.本文就此從"遵循認識規律,製訂閱讀計劃"、"開髮閱讀資源,創設閱讀氛圍"、"追求深層閱讀,鼓勵探究創造"三箇方麵作瞭較為詳細的論述.
본문작자재초일년급실시"문학작품전제열독"과제연구,지금이취득료계단성적성과,학생재"정신등급"화"능력층급"등방면도득도료교대적제승혹제고.본문취차종"준순인식규률,제정열독계화"、"개발열독자원,창설열독분위"、"추구심층열독,고려탐구창조"삼개방면작료교위상세적논술.
