教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
20期
39-39,40
,共2页
王振铎%王振辉%边倩%陈绥阳
王振鐸%王振輝%邊倩%陳綏暘
왕진탁%왕진휘%변천%진수양
设计%改革%逆向工程%心理学
設計%改革%逆嚮工程%心理學
설계%개혁%역향공정%심이학
程序设计是软件技术专业学生必须掌握的技能，但教学效果往往不尽人意，归根结底是忽略了程序设计重在“设计”的本质。文中分析了课程现存问题，提出以培养设计能力为核心的教改思路，通过“认识、设计、提高”三个阶段的教学，逐步改善学生程序“设计”能力。实践表明，由于抓住了课程本质，并采取了有效的措施，课程教学质量明显提高。
程序設計是軟件技術專業學生必鬚掌握的技能，但教學效果往往不儘人意，歸根結底是忽略瞭程序設計重在“設計”的本質。文中分析瞭課程現存問題，提齣以培養設計能力為覈心的教改思路，通過“認識、設計、提高”三箇階段的教學，逐步改善學生程序“設計”能力。實踐錶明，由于抓住瞭課程本質，併採取瞭有效的措施，課程教學質量明顯提高。
정서설계시연건기술전업학생필수장악적기능，단교학효과왕왕불진인의，귀근결저시홀략료정서설계중재“설계”적본질。문중분석료과정현존문제，제출이배양설계능력위핵심적교개사로，통과“인식、설계、제고”삼개계단적교학，축보개선학생정서“설계”능력。실천표명，유우조주료과정본질，병채취료유효적조시，과정교학질량명현제고。
