科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
20期
610,637
,共2页
主导作用%多元角色%继承与改革
主導作用%多元角色%繼承與改革
주도작용%다원각색%계승여개혁
新课程改革的目标之一是改善学生的学习方式,教学过程中突出了学生的主体地位,同时又指出教师应发挥主导作用,这是时传统教育观念的重大突破,是对教学本质的正本清源.正确认识新课程理念下教师的主导作用:新课程对教师主导作用提出了更高的要求;教师发挥主导作用应以落实学生的主体地位为基础.扮演好多元角色,多种方式发挥教师主导作用:回归主权,成为学生学习的组织者;因势利导.成为学生学习的引导者;屈身下顾,成为学生学习的合作者.继承传统教学优点,提高发挥主导作用的能力
新課程改革的目標之一是改善學生的學習方式,教學過程中突齣瞭學生的主體地位,同時又指齣教師應髮揮主導作用,這是時傳統教育觀唸的重大突破,是對教學本質的正本清源.正確認識新課程理唸下教師的主導作用:新課程對教師主導作用提齣瞭更高的要求;教師髮揮主導作用應以落實學生的主體地位為基礎.扮縯好多元角色,多種方式髮揮教師主導作用:迴歸主權,成為學生學習的組織者;因勢利導.成為學生學習的引導者;屈身下顧,成為學生學習的閤作者.繼承傳統教學優點,提高髮揮主導作用的能力
신과정개혁적목표지일시개선학생적학습방식,교학과정중돌출료학생적주체지위,동시우지출교사응발휘주도작용,저시시전통교육관념적중대돌파,시대교학본질적정본청원.정학인식신과정이념하교사적주도작용:신과정대교사주도작용제출료경고적요구;교사발휘주도작용응이락실학생적주체지위위기출.분연호다원각색,다충방식발휘교사주도작용:회귀주권,성위학생학습적조직자;인세리도.성위학생학습적인도자;굴신하고,성위학생학습적합작자.계승전통교학우점,제고발휘주도작용적능력
