科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
12期
270
,共1页
自主%合作%探究
自主%閤作%探究
자주%합작%탐구
探究是人的一种本能,探究式教学模式恰恪是对这种本能的呼唤.本文以<金属的性质>一节的教学实践为例,从激趣引题,再现探究;引导点拨,实验探究;把握方向,合作探究;激励评价,反思探究四个方面,阐述如何在教学中实施科学探究的一般方法.
探究是人的一種本能,探究式教學模式恰恪是對這種本能的呼喚.本文以<金屬的性質>一節的教學實踐為例,從激趣引題,再現探究;引導點撥,實驗探究;把握方嚮,閤作探究;激勵評價,反思探究四箇方麵,闡述如何在教學中實施科學探究的一般方法.
탐구시인적일충본능,탐구식교학모식흡각시대저충본능적호환.본문이<금속적성질>일절적교학실천위례,종격취인제,재현탐구;인도점발,실험탐구;파악방향,합작탐구;격려평개,반사탐구사개방면,천술여하재교학중실시과학탐구적일반방법.
