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2010年
10期
52,200
,共2页
君子无所不用其极%儒家%德育思想
君子無所不用其極%儒傢%德育思想
군자무소불용기겁%유가%덕육사상
"君子无所不用其极"源出于<大学>曾子释"新民".①原意是说品德高尚的人无处不追求完善.不过,我们今天大多歪曲和异化了"君子无所不用其极"的原意,从而使得这句话带有"运用不好的手段达到目的"的贬义色彩.经过多方考证,笔者发现这句话隐藏着深刻的儒家德育思想一方面从个人来说,它倡导了个人追求"至善"②的道德境界,另一方面它还蕴含着国家采取全民统一道德观的全民道德教育思想,以达到稳固政权的目的.宋代之后,以二程和朱熹为代表的程朱理学派,让新儒学中这种全民教育的思想显得更加的突出和明显.
"君子無所不用其極"源齣于<大學>曾子釋"新民".①原意是說品德高尚的人無處不追求完善.不過,我們今天大多歪麯和異化瞭"君子無所不用其極"的原意,從而使得這句話帶有"運用不好的手段達到目的"的貶義色綵.經過多方攷證,筆者髮現這句話隱藏著深刻的儒傢德育思想一方麵從箇人來說,它倡導瞭箇人追求"至善"②的道德境界,另一方麵它還蘊含著國傢採取全民統一道德觀的全民道德教育思想,以達到穩固政權的目的.宋代之後,以二程和硃熹為代錶的程硃理學派,讓新儒學中這種全民教育的思想顯得更加的突齣和明顯.
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