商情
商情
상정
SHANGQING
2009年
15期
80
,共1页
素质教育%课堂%主体性%合作学习
素質教育%課堂%主體性%閤作學習
소질교육%과당%주체성%합작학습
合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类,相对于个别学习.它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育.本文对初中数学课堂合作学习活动的特征、实施策略、操作浅谈自己的一些做法以及在实践活动中得到的一些体会.
閤作學習是從學習的組織形式的角度對學習的分類,相對于箇彆學習.它充分體現瞭在課堂教學中學生的主體地位,重視培養學生主體性創新學習,全麵實施素質教育.本文對初中數學課堂閤作學習活動的特徵、實施策略、操作淺談自己的一些做法以及在實踐活動中得到的一些體會.
합작학습시종학습적조직형식적각도대학습적분류,상대우개별학습.타충분체현료재과당교학중학생적주체지위,중시배양학생주체성창신학습,전면실시소질교육.본문대초중수학과당합작학습활동적특정、실시책략、조작천담자기적일사주법이급재실천활동중득도적일사체회.
