科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
2期
19,33
,共2页
学习兴趣%直观认识%分析能力%知识迁移%实用能力
學習興趣%直觀認識%分析能力%知識遷移%實用能力
학습흥취%직관인식%분석능력%지식천이%실용능력
本文对谐振电路的讲解尝试一种新的办法:即实验引导、贯穿课堂,由实验现象→理论推导,串联电路→推导并联电路,形成知识迁移,增强感性认识、培养学生对知识的论证能力.
本文對諧振電路的講解嘗試一種新的辦法:即實驗引導、貫穿課堂,由實驗現象→理論推導,串聯電路→推導併聯電路,形成知識遷移,增彊感性認識、培養學生對知識的論證能力.
본문대해진전로적강해상시일충신적판법:즉실험인도、관천과당,유실험현상→이론추도,천련전로→추도병련전로,형성지식천이,증강감성인식、배양학생대지식적론증능력.
