文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
32期
96-97
,共2页
赏识教育%班级管理%激励%后进生
賞識教育%班級管理%激勵%後進生
상식교육%반급관리%격려%후진생
本文阐述了赏识教育的涵义;论述了在寻找后进生闪光点的基础上,运用语言赞赏激励法、肢体赞赏激励法、榜样激励法、成功激励法、归属激励法等后进生赏识教育方法;并探讨了班主任在后进生赏识教育过程中,要有赏识教育的基本理念,要注意表扬的技巧,要有耐心,持之以恒,赏识要恰到好处,不能滥用、过度.
本文闡述瞭賞識教育的涵義;論述瞭在尋找後進生閃光點的基礎上,運用語言讚賞激勵法、肢體讚賞激勵法、榜樣激勵法、成功激勵法、歸屬激勵法等後進生賞識教育方法;併探討瞭班主任在後進生賞識教育過程中,要有賞識教育的基本理唸,要註意錶颺的技巧,要有耐心,持之以恆,賞識要恰到好處,不能濫用、過度.
본문천술료상식교육적함의;논술료재심조후진생섬광점적기출상,운용어언찬상격려법、지체찬상격려법、방양격려법、성공격려법、귀속격려법등후진생상식교육방법;병탐토료반주임재후진생상식교육과정중,요유상식교육적기본이념,요주의표양적기교,요유내심,지지이항,상식요흡도호처,불능람용、과도.
