文教资料
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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
32期
58-60
,共3页
路径依赖%教育制度创新%陷阱
路徑依賴%教育製度創新%陷阱
로경의뢰%교육제도창신%함정
路径依赖造成了制度认识上的限制,使制度易受人为因素的扭曲,并产生对制度安排的模式崇拜.这使得教育制度创新容易陷入到"解释陷阱"、"政治陷阱"和"模式陷阱"中去,影响着教育制度创新的效果.要避免这些"陷阱",需要摆脱制度认识上的单维度视角,也需要理论研究者保持独立的学术品性,还需要放弃对理性思维的过分自信.
路徑依賴造成瞭製度認識上的限製,使製度易受人為因素的扭麯,併產生對製度安排的模式崇拜.這使得教育製度創新容易陷入到"解釋陷阱"、"政治陷阱"和"模式陷阱"中去,影響著教育製度創新的效果.要避免這些"陷阱",需要襬脫製度認識上的單維度視角,也需要理論研究者保持獨立的學術品性,還需要放棄對理性思維的過分自信.
로경의뢰조성료제도인식상적한제,사제도역수인위인소적뉴곡,병산생대제도안배적모식숭배.저사득교육제도창신용역함입도"해석함정"、"정치함정"화"모식함정"중거,영향착교육제도창신적효과.요피면저사"함정",수요파탈제도인식상적단유도시각,야수요이론연구자보지독립적학술품성,환수요방기대이성사유적과분자신.
