CAJ | 학술논문

教学评价是教育教学的重要组成部分，在课堂教学过程中除了学科知识目标外，教学目标具有多维度的，学生的认知过程和情感交流与方法及过程的学习是相互交织的。所以如何科学有效地对学生进行评价指导，充分发挥促进学生全面均衡地发展是摆在每一位教师面前的问题。高中物理课程在目标上注重提高全体学生的科学素养，从知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定了基础。应在物理课堂教学中实现发展性评价的理念。
교학평개시교육교학적중요조성부분，재과당교학과정중제료학과지식목표외，교학목표구유다유도적，학생적인지과정화정감교류여방법급과정적학습시상호교직적。소이여하과학유효지대학생진행평개지도，충분발휘촉진학생전면균형지발전시파재매일위교사면전적문제。고중물리과정재목표상주중제고전체학생적과학소양，종지식기능、과정여방법、정감태도여개치관등삼방면배양학생，위학생종신발전、응대현대사회화미래발전적도전전정료기출。응재물리과당교학중실현발전성평개적이념。