文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
11期
55-56
,共2页
心理暗示%后进生%成功
心理暗示%後進生%成功
심리암시%후진생%성공
后进生是群体性学习组织里特定时空内相对存在的特殊群体,由于教育者没有深入地审视他们各个个体身上的闪光点,更没有适时地采用合理的方法加以引导,致使这群后进生长期生活在一种压抑的氛围里,不思进取,自我消弭.如果教育者能接受他们,张显他们各自的闪光点,然后施以积极的心理暗示,则为每个后进生搭建了成功的舞台.
後進生是群體性學習組織裏特定時空內相對存在的特殊群體,由于教育者沒有深入地審視他們各箇箇體身上的閃光點,更沒有適時地採用閤理的方法加以引導,緻使這群後進生長期生活在一種壓抑的氛圍裏,不思進取,自我消弭.如果教育者能接受他們,張顯他們各自的閃光點,然後施以積極的心理暗示,則為每箇後進生搭建瞭成功的舞檯.
후진생시군체성학습조직리특정시공내상대존재적특수군체,유우교육자몰유심입지심시타문각개개체신상적섬광점,경몰유괄시지채용합리적방법가이인도,치사저군후진생장기생활재일충압억적분위리,불사진취,자아소미.여과교육자능접수타문,장현타문각자적섬광점,연후시이적겁적심리암시,칙위매개후진생탑건료성공적무태.
