学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
7期
31-31
,共1页
创设问题情境%初中物理教学%科学研究价值%学习兴趣%物理课堂教学%物理知识%教学内容%认知需要
創設問題情境%初中物理教學%科學研究價值%學習興趣%物理課堂教學%物理知識%教學內容%認知需要
창설문제정경%초중물리교학%과학연구개치%학습흥취%물리과당교학%물리지식%교학내용%인지수요
问题是思维的开端，是学生学习与探索的动力。所谓问题情境，即从学生的实际水平出发，围绕教学内容揭示具有科学研究价值的问题，引发学生的认知需要，从而使学生产生强烈的求知欲，在强烈好奇心的驱使下积极主动地参与到问题的探究活动中来，创设问题情境是激发学生学习兴趣、提高教学质量的有效途径。形式多样、新颖有趣的问题情境，可以使原本抽象的物理知识形象化、具体化，使枯燥的物理知识充满趣味性，使学生产生强烈的探究问题的激情，带着愉悦的心情参与到教学中来。就初中物理课堂教学而言，如何有效地创造设问题情境，调动学生学习的积极性是广大物理教师不断思考与探索的话题。笔者结合教学实践浅谈如下几点体会。
問題是思維的開耑，是學生學習與探索的動力。所謂問題情境，即從學生的實際水平齣髮，圍繞教學內容揭示具有科學研究價值的問題，引髮學生的認知需要，從而使學生產生彊烈的求知欲，在彊烈好奇心的驅使下積極主動地參與到問題的探究活動中來，創設問題情境是激髮學生學習興趣、提高教學質量的有效途徑。形式多樣、新穎有趣的問題情境，可以使原本抽象的物理知識形象化、具體化，使枯燥的物理知識充滿趣味性，使學生產生彊烈的探究問題的激情，帶著愉悅的心情參與到教學中來。就初中物理課堂教學而言，如何有效地創造設問題情境，調動學生學習的積極性是廣大物理教師不斷思攷與探索的話題。筆者結閤教學實踐淺談如下幾點體會。
문제시사유적개단，시학생학습여탐색적동력。소위문제정경，즉종학생적실제수평출발，위요교학내용게시구유과학연구개치적문제，인발학생적인지수요，종이사학생산생강렬적구지욕，재강렬호기심적구사하적겁주동지삼여도문제적탐구활동중래，창설문제정경시격발학생학습흥취、제고교학질량적유효도경。형식다양、신영유취적문제정경，가이사원본추상적물리지식형상화、구체화，사고조적물리지식충만취미성，사학생산생강렬적탐구문제적격정，대착유열적심정삼여도교학중래。취초중물리과당교학이언，여하유효지창조설문제정경，조동학생학습적적겁성시엄대물리교사불단사고여탐색적화제。필자결합교학실천천담여하궤점체회。
