商情
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상정
SHANGQING
2012年
31期
123-123
,共1页
美术课的特点%小组合作%协调
美術課的特點%小組閤作%協調
미술과적특점%소조합작%협조
本文以小学美术教学为对象，论述一种基于“小组合作”模式、能够有效提高学生主观能动性、沟通与写作能力和组织能力的教学方法。结合相关教育理论与教学经验，按照相关郑州市教委“教学改革”相关课题．在实际美术教学课程中进行“小组合作”教学模式实验．对学生进行分组、对教学实验内容筛选，用教学实验的结果验证理论分析的准确性。最终收集和整理实验结果，并对结果进行分析和讨论。最终课程实验结果表明，美术教学过程中，与传统教学模式相比。“小组合作”合作模式能够有效提高学生的积极性与兴趣．提高学生美术学习兴趣。
本文以小學美術教學為對象，論述一種基于“小組閤作”模式、能夠有效提高學生主觀能動性、溝通與寫作能力和組織能力的教學方法。結閤相關教育理論與教學經驗，按照相關鄭州市教委“教學改革”相關課題．在實際美術教學課程中進行“小組閤作”教學模式實驗．對學生進行分組、對教學實驗內容篩選，用教學實驗的結果驗證理論分析的準確性。最終收集和整理實驗結果，併對結果進行分析和討論。最終課程實驗結果錶明，美術教學過程中，與傳統教學模式相比。“小組閤作”閤作模式能夠有效提高學生的積極性與興趣．提高學生美術學習興趣。
본문이소학미술교학위대상，논술일충기우“소조합작”모식、능구유효제고학생주관능동성、구통여사작능력화조직능력적교학방법。결합상관교육이론여교학경험，안조상관정주시교위“교학개혁”상관과제．재실제미술교학과정중진행“소조합작”교학모식실험．대학생진행분조、대교학실험내용사선，용교학실험적결과험증이론분석적준학성。최종수집화정리실험결과，병대결과진행분석화토론。최종과정실험결과표명，미술교학과정중，여전통교학모식상비。“소조합작”합작모식능구유효제고학생적적겁성여흥취．제고학생미술학습흥취。
