CAJ | 학술논문

由于长期受升学考试的竞争和压力的影响，学生的分数成了课堂教学重要的评价尺度。“上不完的课。做不完的作业。考不完的试”等现象愈演愈烈，孩子的长远发展令人堪忧，这样的教育是不道德、甚至反道德的。这一切使我们不得不站在“育人”的角度重新审视我们的课堂教学．依照道德的目标来衡量我们的课堂。什么是“道德课堂”？“道德课堂”中师生关系将会是什么样的？这些都有待于每一位教师去实践。
유우장기수승학고시적경쟁화압력적영향，학생적분수성료과당교학중요적평개척도。“상불완적과。주불완적작업。고불완적시”등현상유연유렬，해자적장원발전령인감우，저양적교육시불도덕、심지반도덕적。저일절사아문불득불참재“육인”적각도중신심시아문적과당교학．의조도덕적목표래형량아문적과당。십요시“도덕과당”？“도덕과당”중사생관계장회시십요양적？저사도유대우매일위교사거실천。